Moje motto

„Często spotykam się ze stwierdzeniem, że wszyscy jesteśmy niepełnosprawni. Ludzie bywają okaleczeni w najróżniejszy sposób: zatruci przez toksyczne relacje, zranieni przez miłość, przytłoczeni utratą pracy, rozdarci wewnętrznie z powodu rozpadu rodziny, sparaliżowani strachem czy niepokojem... Okaleczenie może dotyczyć każdego, w każdej sferze życia i w każdym środowisku społecznym” - J.-B. Hibon "Pijany ze szczęścia. Opowieść o życiu spełnionym"

Jaki był ten dzień

"Jaki był ten dzień,
co darował, co wziął?
Czy mnie wyniósł pod niebo,
czy zrzucił na dno?
Jaki był ten dzień,
czy coś zmienił, czy nie?
Czy był tylko nadzieją
na dobre i złe?"

wtorek, 21 kwietnia 2015

132. Jednocząc się z gimnazjalistami

Dzisiaj gimnazjaliści rozpoczęli swój maraton z testami na zakończenie kolejnego etapu swojej nauki. Dzisiaj zmagają się z częścią humanistyczną, która została rozbita na historię i społeczeństwo oraz język polski, jutro zmierzą się z zadaniami matematyczno - przyrodniczymi, a w czwarte czeka ich pojedynek z językiem obcym. Oj, pamięta się czasy, kiedy samemu pisało się ten egzamin, chociaż w moim przypadku dotyczył on tylko części polonistycznej (z matematyczno - przyrodniczej zostałam zwolniona dzięki lokacie w finale konkursu matematycznego). Części językowej nie było - testy potwierdzające moją znajomość języków obcych pisałam już w gmachu liceum, zaraz po rozpoczęciu roku szkolnego w pierwszej klasie. Czy się stresowałam? Może trochę. Ale był to pozytywny stres. Poza tym w sali informatycznej, gdzie pisałam egzamin, było nas 5 (wszyscy mieliśmy kłopoty z pisaniem, a lepiej było zrobić komisję do jednej sali, niż do 5). Reszta zdawała w sali polonistycznej, koledzy z upośledzeniem umysłowym w sali matematyczno - przyrodniczej, a kolega, który nie potrafi ani pisać, ani mówić w sali muzycznej. Do egzaminu podeszłam na luzie, wszak próbny poszedł mi całkiem, całkiem (tzn. chemię kompletnie zawaliłam, ale tym się specjalnie nie przejmowałam). Trochę problemów przysporzył mi temat rozprawki - "I śmiech niekiedy może być nauką", w "Victorze Gimnazjaliście" podali nawet zupełnie inne rozwiązanie niż moje, jednak kiedy na koniec gimnazjum dostałam wyniki egzaminu, byłam z siebie zadowolona.

Tak więc jednocząc się z gimnazjalistami piszącymi egzamin, który jest ich furtką do dalszej nauki, przygotowuję się do czekającego mnie w czwartek kolokwium z "Wstępu do Pisma Świętego". Materiał obszerny, dużo dat i łaciny, w dodatku pełno tez Ojców Kościoła. Kiedy w weekend tata wziął na chwilę podręcznik z którego się uczę (czyli "Wstęp ogólny do Pisma Świętego" redakcji Jana Szelagi) i przeczytał pierwszy rozdział pt: "Charyzmat natchnienia biblijnego" (nie chciało mu się już czytać wstępu), skomentował to jednym słowem - "Szaleństwo!". Może i szaleństwo, ale jak się niego nie nauczę, nici z zaliczenia kolokwium. No nic, trzeba się sprężyć i przyłożyć do nauki.

P.S. Część treści książki przeczytałam na konferencji "Symbol - znak - rytuał", o której wspominałam już w którejś notce. Nie było to proste, ponieważ profesorka od architektury i sztuki sakralnej krążyła w te i we wte, ale wykonalne.

Brak komentarzy:

Prześlij komentarz